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“有路无车”教育行业IT应用的真实写照
时至今日，教育行业信息化发展有了一定的基础，硬件建设相对完善的地区，对于软件应用的需求越来越明显，“有路无车”几乎是目前教育行业IT应用的生动写照。基础建设已经完成，应用跟不上带来的直接后果是很多基础建设没有起到应用效果就惨遭淘汰，有的情况则是网络建设很长时间后，访问量却少得可怜，资源浪费严重是一方面，由此产生的不良后果，比如网络中心无人问津，人们也此逐渐失去了信心。诸如此类的情况是目前教育行业信息化现状中较为普遍的现象。
三大原因造成教育行业IT应用落后
造成教育行业IT应用落后的原因很多，首先，“重硬轻软”已经不是主观因素，很多地区的建设客观上必须在硬件上的投入占更大比重；其次，有的地区有意识地提高软件的投入比例，但是应用软件选择不能满足需求，自主开发缺乏技术支持，其结果还是硬件摆着看，对软件望眼欲穿。另外，地方教育用户的信息化意识也是重要一环，人的因素表现非常明显。软件开发商对于教育教学内容的理解距离教育行业软件应用的需求还很远。一些地区的学校普遍反映教育软件不能满足教学需求，其中重要的一个表现是教育软件没有成体系，局限性很大，且各类软件差别大，显得比较混乱，在应用上存在不少不足之处，教学也因此受到一定影响。
东西部应用差别各不相同
在东部一些教育信息化程度比较高的地区，应用问题成为信息化最为重要的环节，这些地区也相应在技术能力上也具备一定的优势，教育部门对于软件的采购更为理性，并且能够组织教师针对教学需要自主开发应用软件，充实资源库。但是，教师的技术水平和开发商比起来仍然有很大的距离，两者的紧密合作才有希望开发出理想的应用产品。
西部地区目前在应用上还比较落后，主要是基础建设的完成情况不理想，资金无法到位造成很多项目一拖再拖，甚至被迫中断，在应用上也只是安装最基本的办公自动化系统，资源方面比较匮乏。西部很多地区把校园网和教育城域网归为一个项目的情况比较多，资金投入包括了校园网，这样，硬件建设的比例超过八成。
